北京中科医院诈骗曝光 http://m.39.net/pf/a_5131641.html“
各位老师们，晚上好，我刚看了一下本次要讲的这个内容啊，是两大块儿，所以这个内容是比较多的，在这里的话就是要提前给大家进行开始讲了，咱们上一期讲解到了一点学生的心理特点，但是这个学生心理特点没怎么多讲，那么本次的话就要也放为一个重点吧，来给大家讲解一下，我们有的机构就是以这个初中生为主。接触的这个初中生也是最多的，所以既然我们要做这个初中这个市场，那么我们也要对这个初中这个学生的一个心理特点啊，要有一定的了解，学生为什么会出现这种情况啊？就是关于这个家庭教育，我们普遍和家长聊天沟通的过程当中啊，都会有这样的问题。
我们就先看一下这个中学，也就是初中生，他最典型的一个心理特点都有什么呢？这个比如有的这个叛逆、独立、自尊心强，这些都是初中生普遍的一个心理特点，还有这个情绪的多样化，早恋这些情况都有。
再来看这个小学生的一个心理特点是什么呢？比较贪玩儿，老师、家长说什么，不敢反抗，小学生普遍的一个心理特点，但是他进入到一个初中以后，个子长高，大脑也发育了，逐渐成熟，也就是随着这个年纪的一个增长，这个孩子他这个独立感就慢慢加大了，那么就会出现一个问题，就是学生独立了，学生独立了以后。这个家长，还没有放手啊，初中生嘛，家长怎么可能不管呢，对不对？所以就是一个想往东，一个想往西，这个时候就是容易出现这种家庭里面的一个矛盾，这个家长他就会发现这个孩子不好管了，所以，站到这个家长的一个角度讲啊，他叫叛逆，那其实如果说换位思考，站到孩子的一个角度，那就是叫独立。
所以这个独立和叛逆呀，它是相对的，我们在和家长沟通的时候，就是应该要有自己的观点，不要说孩子叛逆，要站到孩子的这个角度去换位思考，家长应该让孩子独立，上学独立面对这些困难和挫折，有意识地放手教孩子去做，而不是更多的去约束他，这个时候就是要通过一个和孩子之间的一个良好的一个沟通
任何问题、矛盾，都是要通过一个沟通来解决，不管是这个家长和孩子之间，人和人之间都是这样，包括我们上班同事和同事之间有了矛盾，是不是都需要一个良好的沟通来解决，这样才能够越来越通畅。
所以到这个时候就说，我们应该就是让家长，应该放下自己的一个身段，和学生平等地进行对话。
那什么叫平等的对话呢？就是要让家长放下自己的身段儿，不要以这种妈妈和女儿之间的对话，那就叫女人和女人之间的对话，不是爸爸和儿子的对话，那就叫男人和男人的对话，对吧，这样去沟通的话，就畅通了，这就是一个平级的沟通，那否则就是很难进行一个良好的一个沟通，家长总是觉得这个孩子很叛逆，那孩子总觉得家长管的多、说的多，对吧
这是第一个的话就是独立，那么第二个的话就是一个自尊心，自尊心特别强，我们可以想一下，为什么有这个自尊心呢，人嘛，总是强调一种自我认同，自我认同感，特别是在这个初中这个阶段，这个学生的一个自尊心特别强，为什么？他总觉得他是一个独立的一个个体，因为我已经独立了，那么我就会要求别人尊敬我，认同我，不要说我怎么样怎么样，那初中生啊，他最受不了这样的话，有极强的一个自尊心，他已经就是形成了有自己的一个价值观和认同，他就是要获得别人的认同，所以就说在这个初中这个阶段呢，可以想一下是这个班里边什么样的。
所以在初中这个阶段，这个学生们讨论的最多的是什么呢？比如有的会讨论这个班级里边，谁的官最大啊？那肯定是班长，这个学习成绩最好啊，那就是学习委员啊，还有讨论这个明星，这个我觉得那个打篮球那个叫蔡什么的，蔡徐坤，我觉得蔡徐坤长得特别帅，对吧，篮球打的特别好，就是会讨论这些问题。这就是这个学生们呢，已经形成了自己的一种认知，那么你觉得这些学生他到了高中以后，他还会讨论这些问题吗？我觉得很少了吧，特别是关于这个，谁的官比较大呀？谁是班长啊？谁是学习委员的这些东西我感觉不在意了，没空哎，谁爱当谁当，反正我不当对吧，这是这个两者之间的一个区别。
那么在这个初中的这个阶段呢，什么是最影响这个学生的一个自我认同了，就是讲到的第二块儿，表扬，就是我们要多表扬，哪怕你就是非常微不足道的一个小表扬，都会获得这个学生的一个青睐，学生心里面美滋滋的，你越说他这个作业写的快，他可能越写越快，其实他就是这种心理，你越说他跑步跑得快，他可能就是每天都出去跑，这是一种人的一种正常的一种心理。
这个孩子呀，获得不了认同，在这么困惑的一个状态当中，你说这个孩子他肯定会迷失自我，找不到自己的方向，如果说这个学习成绩还好的啊，比较优秀的这部分学生来说，他可以去学校里边寻找认同，你成绩好，老师啊，表扬对吧，也就是常常说的这个说白了就是找存在感，学校老师会表扬他，但是对于那些成绩不好的那些学生怎么办呢对不对？
对于这个成绩不好的学生怎么办？在学校里边老师肯定不会
