引导学生放下手机，克服网瘾，回归课堂，静心学习，营造更良好的读书氛围，帮助学生养成良好的学习习惯。因未成年学生普遍存在学习主动性和自制能力不高的特点，我院决定在初中起点班（五年一贯制班级）中开展世界读书日暨“克服网瘾，励志学习”的专题活动，并作为我院今后未成年学生管理与服务的常规工作。
——海事学院
1
参与对象
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海事学院17-18级各五年一贯制班级
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2
活动主题
克服网瘾，励志学习
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3
举办单位
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主办方：海事学院
协办方：花都校区图书馆
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开展世界读书日宣传活动
年4月23日
开展世界读书日暨“克服网瘾，回归学习”活动宣传日，宣传本次活动，帮助未成年学生明确学习任务。
5
馆员导读
年4月23日至28日
1.图书馆馆员深入班级，开展图书资源讲座与图书检索技能培训，组织学生进图书馆，现场普及图书馆专业知识。
2.在学生彻底了解馆藏知识后，根据各班级实际情况开展多样化的阅读文化推广活动。
6
制定本学期个人学习计划
年4月23日至5月1日
全体学生提交本学期《个人学习计划》-字，根据个人的实际情况从课程学习、宿舍内务、干部工作、志愿服务、阅读计划、戒除网瘾等方面制定学习计划。
7
成立“大手拉小手”*员帮扶小组
年4月至6月
成立“大手拉小手”*员帮扶未成年学生小组。组建8－10人的读书小组，选出小组长，负责组织、记录小组成员的读书学习情况，每名*员对接一个读书小组，每月围绕“如何学习专业课程，如何克服手机网瘾”为主题召开一次读书讨论会。
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读书管理
年4月至6月
1.各班利用早读、课余时间自觉读书，由学生干部负责管理，结合新中国成立七十周年的契机，逢周五开展“颂中华，读经典”早读活动。
2.各班每月开展一次“我荐你读”读书分享会，可以分享一本书，一个小故事，小文章，名言警句，成语典故等。
3.各班开展“读书的乐趣”书香海事活动。同学间书籍分享、书目推荐，评书、诵读、演讲、小品等。如诵读一曲书中词，聆听一段书中语，观看书中情节小视频等，其组织形式可多样化；同时，可参照示范性团组织生活，精心筹备，邀请领导、老师参会点评。
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“克服网瘾，励志学习”专题心理讲座
年4月23日
开展未成年学生“克服网瘾，励志学习”专题心理讲座。帮助未成年学生辨别网络虚拟世界与现实世界的界限，提高学习的自觉性、主动性，提高自制自控能力。
10
撰写读后感
年4月至6月
各班组织同学写读书笔记或读后感，每班评出优秀作文五篇在班里互相学习，在海事天地