高一和高二的期中考试刚结束，学生们也陆续回家了。作为老师，也很好奇学生们回家之后会干嘛：看书、做作业、聊天、做家务、逛街、走亲访友、补习、跟同学吐槽、听歌、看小说、玩游戏......
当然想是没有用的，观察测试一下总归知道一点。记得有一次讲习题课，到最后一道综合题，我是这样点名的：请使用过题干右边英雄的同学做好准备，1分钟思考后请2位同学各占一块黑板来做这道题。话音刚落，好多同学都在喊“韩信，韩信”，“国服第一”，“咱们班那个谁谁最牛”，“王者谁谁谁”，气氛热烈得不行，感觉每个人都像中奖了一样开心、活跃、有兴趣集中注意力到PPT上的人物。
这说明什么？很多同学尤其是男同学，了解、喜欢王者荣耀这个游戏，哈哈，学生们一下子露馅了。这是坏事吗，我觉得还是要一分为二地看。
站在学生自身的角度来看，我也是从学生时代过来的，每个年龄段、学段，都有不同的兴趣爱好，或多或少会迷一些，有区别在于被动或者主动控制了花费在这个爱好上的时间与精力与否，以前网络没有那么发达，网瘾少年、手机学生非常少，现在学生接触得多、接触的早，都是客观原因。积极方面考虑，玩游戏需要一定的天赋与思维，尤其是选择判断、配合组织、沟通协调等能力，数学想学好不光要认真听讲，还要动脑动手，适当玩一下，对脑壳子灵光有帮助。
可惜现实中，许多孩子厌学、惧学，高中学科最突出的就是数学这一门，一看各省模拟考试，数学的平均分惨不忍睹，不了解高考数学的家长认为高考数学考90分以上是应该的、理所当然的，但其实从全省均分来看，就算教育强省，起码有一半的学生是考不到这个分数的。话说回来，既然厌学，为何没有讨厌游戏、讨厌手机呢？手机和游戏到底带给学生们什么呢？我想这就跟游戏制作的关键有关即成就感、归属感。如果一个学生可以在游戏中得到成就感，在手机里得到归属感，那么喜欢玩游戏、喜欢玩手机就是一个“正常”的选择了。但是，我的经历恰恰相反，很少玩游戏，手机基本上不碰，为何是这样，原因同理：这么多年来，在玩游戏上就没有成功的经历，几乎全是失败的经验和训练，可以说，在游戏上我就是个彻头彻尾的失败者，我找不到那种满足感和成就感，因此我基本上放弃游戏了。
首先从小学说起，小学是在村里读的，特别喜欢下象棋，一放学，就约着湾子里的同学在桥洞下面下象棋，那时尤其是夏天的晚上，村子里人都聚在一起在楚河汉界的棋盘上拼杀、激辩，一步棋该怎么走争个面红耳赤、胶着万分。虽然，拍洋画、打弹珠也玩，但是要花钱，没有钱，主要玩象棋，每次下都输，别人让车马我也输，到了初中学习忙就不玩了。
然后到了镇上初中，大家都玩*旗、乒乓球，我就是那时学会了*旗，但是蛮水，只知道谁大谁小，每次都很激进，每次跟别人下棋都是输，同学都不愿意跟我下。只好专心打乒乓球，我只会正弦，经常被对方抽球，打得超级狼狈。到了初三作业考试连连，唉心灰意冷，干脆都不玩了，总是个菜。
再后来去了市里高中，同学们打篮球和踢足球，每次班里、学校比赛我都是铁杆粉丝和观众，乒乓球别人不愿意跟我玩，篮球场上我太矮，足球场上我太瘦，每次都是大家玩累了，让我拍几下、踢几脚，反正没学会，基本的规则也不太懂，跟着同学混看了不少《足球报》，那会意甲真心牛P。
到了大学，大家组队玩CS、跑跑卡丁车、实况足球，我也是看客的命。记得有一次微机课，老师出去了，同学们一起联机打CS，我拿着枪打旁边的人，别人一点反应没有，过了一会就被爆头了，我就纳闷了问旁边的同学“怎么我打不死人呀”，同学冷笑一句“那是你队友，个二杆子”，当时冷汗流了一桶。再就是去网吧玩卡丁车游戏，一直都是初级车手，考L2驾照半学期都没过，后来随机拦了一个吧友，帮我过了，反正在游戏里，别人看我车子不行、装备差、级别低、贡献少就经常T我，不带我组队。还有，看来其他宿舍在用手柄玩实况，我也试着用奖学金买了一套，结果把把被虐，几乎丧失了玩实况游戏的信心和决心。后来毕业工作，因为一直是足球爱好者，所以实况足球10一直留着，慢慢玩熟了一点，五星打电脑有输输赢，偶尔找找自信。其实我知道，就毕业以后几年的长劲，同学们依旧是瞧不上的，连“猪队友”的资格都木有。
上班赚钱钱开始迷上了足球类网页游戏，本想通过游戏里跟高手PK实现逆袭的。可惜，游戏设定了盟战和掠夺的功能，我辛辛苦苦攒的经验、金币都被不认识的游戏玩家弄跑。跟对方在游戏里交涉没有用，我就在世界公屏里喊话叫战，甚至用比较粗俗、恶*的言语招呼不认识的人，虽然我知道对方也跟我一样是个活生生的人，但是失去了理智，我觉得游戏设计不合理，不公平，于是跟策划跟页游公司发邮件“”指点江山，激扬文字，意料之中我又被忽视了。后来，有个热心的玩家看不过去，悄悄跟我说游戏里有很多不同身份，在主导着这个游戏，例如托、大V等等，我是白嫖游戏的，谁会喜欢。大家看看，在游戏里我就一纯吊四，不如活在现实中，没人把我怎么样。后面，我果断注销帐号了，不久前实况也删除了，简简单单！
过去了结了，回到现在。游戏本身没有对错，玩游戏也是很多男生、女生的兴趣爱好，但像我这样的人，从小到大想玩好一种游戏或者体育类活动一直未能如愿，不管玩什么都很差，输多赢少，乃至兴趣不断消减，唯独看书、做题、考试稍微强一点点，不会的就蒙一下，蒙对了小激动一下下，自己给自己打气。也正是两相对照起来，导致我对游戏没什么兴趣，不想吃玩游戏的亏，那伤害实在忒深了，还不如刷一套高考模拟卷，或者做一道竞赛自招题来得舒服，你觉得呢。
最后，我真的希望，处在信息社会、网络时代的学生，能跟在高中阶段游戏娱乐上经历一些失败、苦痛的，感受在游戏上失败，把注意力集中到学习上来，大学毕业之后有的是时间玩游戏、提升自己的游戏水平，在虚拟世界寻找一些满足感和成就感，这没什么大不了。但如果控制不了自己、控制不了时间，沉迷到玩游戏、玩手机的享受中去，那就得不偿失了。
每个学生的经历不同，同一个游戏给学生的感受也不尽相同，但愿学生们不止从游戏中，而且能从数学学习中找到一丝丝的小满足和小成就，那也是我教学的主要目标之一！
咱是个数学生闭门造车，但求指点。