滑县班主任工作室高中组张新亮班主任工作室第一期读书线上交流总结
高中组张新亮名班主任工作室，结合高中特点，与工作室全体成员共同商议读书分享会方案：
（线上读书交流方案讨论会）
1.时间安排：一般情况下，一期两周时间进行一次读书分享交流活动。2.承办学校：一中、二中、三中、六中四所学校轮流承办，四所学校所在班主任工作室的核心成员担任主要负责人。
第一期由三中承办
第二期由六中承办
第三期由一中承办
第四期由二中承办
以后各学校轮流承办。
3.承办形式：
（1）各学校承办负责人，把需要分享讨论的内容提前发送到工作室群。
（2）各学校负责人督促本学校工作室成员参与讨论，根据讨论内容，结合班主任工作实际情况，发表个人感想。
（3）分享会结束，由主持分享会的支持人负责整理分享内容，汇编、总结、保存分享资料。
（4）分享会资料将来大家做班会，做论坛，做课题都可以借鉴使用，实现资源共享。
第一期读书分享会由三中朱光亮老师负责主持，分享会的主题“如何帮助网瘾学生走出困境？”
（线上读书交流讨论会开展过程照片）
一、大家交流的成果
二中张新亮
网瘾和课外书一直都是班主任老师和家长头疼的话题，特别是高中学生，学习压力大，学习紧张，一旦接触网络和课外书，有可能就深陷其中，成为躲避学习的压力，而且记录传染性，一般一个班级一个寝室有一两个，就会传染好几个，甚至一个班三分之一的学生。或者更多，都会参与进去，危害性极强。
我觉得要想处理好这件事，主要从以下几个方面抓起:
1.营造氛围，让学生意识到上网的危害，班级氛围营造的越好，上网的学生会越少，那些上网的学生越不敢张扬，让全班同学自己塑造保护网。
2.与网瘾学生沟通交流，一般很少有成果，但是也不要放弃沟通交流，在沟通交流中寻找上网的原因，看看能不能寻找到解决问题的突破点。
3.不要放弃上网的学生，其实学生也知道学习的重要性，我们可以通过给这些学生布置学习任务，布置的任务一定要落实检查，让这些学生忙起来，动起来，学生的注意力自然就转移到学习上了。
4.后期可以让自制力好的学生，对可以转变过来的学生进行学习上的帮扶。增强这样学生的集体温暖感，集体感化学生，其实也是一种营造氛围的方法。
一中化范华
如何预防网瘾，首先就是在出现不良情绪的时候，要及时进行调整，同时还要减少在物质上的攀比心理。不断增强自信心和自尊心，寻找到自己的特长，同时也可以培养一些兴趣爱好，这样就能够在培养良好品德的同时施展自己的才华。再次，想要预防孩子网瘾，首先就是要让孩子多参加一些社会活动，比如体育活动，文艺活动等适当的进行一些运动，尤其是对于学习成绩不太理想的孩子来说，一定要保护他的自尊心，尽量不要在人多的地方当面批评他，要多鼓励孩子进步，鼓励孩子的努力。
一中高华祥
对于普通班学生来说，在刚开学自我介绍的时候有半数学生提到了自己什么什么游戏玩的好，男生女生都有，可见当下学生对网络游戏是比较痴迷的，对于“成瘾”的说话，应该是没有，紧张忙碌的高中生活，放假到家拿到手机娱乐一下无可厚非，但不至于严重到“成瘾”。在部分学生提出约游戏之类的话题时，作为班主任，还是会对学生提出恰当建议，比如不要长时间盯着屏幕，保护眼睛，不要熬夜，作息时间要控制。另外从感恩教育上来说，好不容易放一次假，跟家长多谈谈心，说说在校的事情，而不只是抱起手机不放。
邵肖换
网络对于孩子的吸引力是不容小觑的，哪怕对于我们成年人也十分具有诱惑，班里面的孩子回到家里，大部分人的大部分时间都用于了网络冲浪，对于这样一种情况，我觉得作为班主任需要做好的前期的工作指引，发现问题之后，也不能急于否定，还是根据实际情况来看，承认行为的合理性，再根据他所沉溺的内容有针对性的去研判，比如游戏，可以从现实角度去沟通，明确目前的任务阶段不允许我们花费大量时间，小玩放松，大玩就是放纵！此外，还是需要和家长沟通，思想教育和行为限制双管齐下，筑起手机入校的围墙！
李品
首先要认清网瘾的本质？
刷视频，看小说，是一种高频的，低级的正强化。
如何戒掉网瘾？
1.引导学生思考刷完视频的感受，是充实的还是空虚的？引导学生会议身体和精神上的感受？睡眠质量如何？对未来的学业有帮助吗？在网络上收获了什么？为什么喜欢上网？对网络依赖所获得的东西能否在真实世界中得到？
2.我们可以根据情况问很多以上类似的问题，高中生已经有自己的认知风格和观点，他们特别希望能够自己掌控自己的生活，不希望他人的干预和教导。因此通过聊天的方式启发。学生逐步的认识到网络，这把双刃剑。
3.结合学生的反馈，给出老师的建议。帮助他，让他意识到生活在真实世界的重要性，真实世界的存在和意义。
4.结合学生的家长，学习情况，同伴关系，性格，制定出一套手机管理方案，并根据学生的需要，在生活中给予学生积极正面的反馈进行强化，后续不断的跟踪了解，根据学生的表现情况，再做具体的调整。
5.可以给学生推荐一些人物传记小说，让学生体会生命丰富性和多样性，你会每个主人公的命运以及他们的抉择，丰富学生的精神世界。当一个庄稼地长满了庄稼，杂草自然就无处生长。
6.让学生主动的去发掘自己的热爱，发掘自己的特长，用长善救失的理念去引导学生。
总之网络成瘾不是一天形成的，成瘾因素也不是单一的。我们必须帮助学生从他的精神世界和生活世界不断的创造一个正能量的场，逐步培养学生的正气，才有可能获得满意的效果。
建议：给的材料都是图片，而且图片太多，文字太小，不方便阅读。
三中朱光亮
通过故事中的学生经历，我发现学生上网成瘾，不仅仅是学生的错，老师也有责任。学生逃避数学课，是因为数学老师一次极具讽刺的批评。说实在，平时教学中，很多情况下学生成绩下来了，作为老师很少耐心的帮助学生去寻找学生成绩下滑的原因，多数只是给学生点点，你这次成绩没有考好，下去在下下功夫。第一次，学生会认为，自己受到老师