网络传递海量信息，带来新的社交、娱乐和学习方式，但于此同时，在商业目的的推动下，网络也在不惜以一切方式吸引眼球、抢夺流量和增强用户黏性。对于一个理性自律的成年人来说，合理利用网络媒体相对容易，但是对于判断力、自制力都还尚处于形成阶段的来说绝非易事。与网络“争夺孩子”，恐怕是这个时代家长们面临的最大挑战。
知己知彼方能百战不殆，因此，要想“战胜”网络，我们先要了解孩子们为什么会在网络中不能自拔。
心理解析
1.逃避现实中的烦恼
孩子之所以会沉迷网络，是因为他们在现实的生活、学习和人际交往等方面出现了让他们难以解决的问题沉溺于虚拟世界，对他们来说是一种最为合适和方便逃避现实烦恼的途径。
青少年期是个体交往需要最强烈的时期，交往也是青少年社会化和心理健康发展的必要条件，但由于心理不成熟、交往经验和交往技巧缺乏等原因，青少年在交往过程中往往会出现一系列的心理问题。主要表现为自闭与防御心理、自卑心理、交往恐惧等，从而导致在现实中交往的失败，交往需要得不到满足。再加上青少年学习压力大，精神长期紧张；孩子和父母之间也常常缺乏交流。这些都导致青少年处于一种生理和心理苦恼期，长期受压抑需要一条途径加以宣泄。
2.求知欲强烈，急于探索
青少年个体求知欲旺盛，获得和占有信息的需要较强烈。但如果分不清这些大量信息的实质，不加选择地接受和占有，就容易走入误区。在这种心态作用下的“网络成瘾症”主要有两种类型：一是每天从网上收集大量并不重要的信息，或下载和学习使用尽可能多的、而实际并不急需的软件，登记注册大量的免费信箱，尝试从网上购买商品和服务，参加与互联网有关的活动等。另一种类型是对网络技术与安全具有强烈的探究欲，并以攻击和破坏网站、非法进入机密网站来显示自己的能力，获得成就感，成显示自己的能力，获得成就感，成为网络“黑客”。
3.虚拟世界中强烈的自我实现欲望
青少年好幻想，但容易脱离现实，看不到现实与幻想之间的距离，从而沉溺于幻想不能自拔。电子游戏给他们的这种心理提供了一个很好的表现的渠道。部分青少年之所以沉溺于电子游戏，是因为在玩电子游戏的过程中，把自己想象成为游戏中具有超强本领的英雄人物，最终能通过努力完成伟大的使命，以此获得成就感、力量感和自尊感。加上电子游戏中多媒体和三维技术的运用，更符合青少年的接受心理，使他们乐此不彼，达到痴迷的程度。
4.孩子性格因素
不难发现，容易沉溺于虚拟世界的孩子一般比较内向、固执、敏感、偏激、不合群、容易情绪化等，这使得他们在待人接物上缺乏毅力和恒心，经受不住挫折和失败的打击，一旦碰到难题遇上困境，就会束手无策，或得过且过，或消极悲观，或愤世嫉俗，或破罐破摔，以致最终逃避到网络来发泄自己。
除此之外，还有一些客观的诱因，比如社会中游戏场所泛滥，加之这些场所的责任人昧着良心追求利润。
还有一些家庭的因素，比如家长对孩子放任不管，不履行教育职责。有的家长则管教太严，对孩子要求太高，导致孩子走向另一个逆反的极端。总之，网瘾的产生是孩子自身、教育、家庭、社会共同作用产生的。
应对建议
要不要视网络为洪水猛兽，对其进行全面封锁呢？
相信对于望子*的家长们来说没有什么是做不到的，但是不建议。
除非你确定有能力封锁他一辈子；
除非你一点不在乎孩子和同龄人没有共同话题会遭到排挤；
除非你全然不介意你们和时代脱节活成山顶洞人。
建议家长们这样做：
1.理解孩子
理解到网络是一个巨大的资源，孩子学会使用网络对他开阔视野，丰富知识都很有益处。因此，不要把它当作孩子学习的大敌，而要试着去了解它，运用它甚至享受它，和孩子一起畅游，不仅有许多亲子间的天伦之乐，还可以更好地引导孩子，另外，孩子在网上做一些自己喜欢做的事情，也是对紧张学习的一种自我调节与放松。
2.提高对网络的认识
提高对网络的认识，学习网络知识，用自己对网络的态度引导孩子正确使用网络。既不能放任孩子上网“开阔视野”，直到成瘾才引起重视，也不能因担心网络危害而过分控制孩子上网。家长要通过正确引导和合理监督，不仅直接控制青少年在家、在学校上网的时间，而且要提高他们合理使用互联网的能力。
3.满足孩子的心理需求
孩子之所以会迷上电子游戏或网络，主要是出于自身的心理需要，家长应尊重并满足他们。一方面，满足孩子正当上网的要求；另一方面可以通过其它途径来满足。例如，有的孩子是出于孤独的原因选择上网，这个时候家长应多多陪伴孩子，与孩子沟通聊天给予亲凊