七年级语文下册第一次月考试卷
（考查范围：1-2单元）
注意事项：
1、本试卷共8页，满分分，时间分钟，学生直接在试卷上答题；
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累运用（18分）
1．下列加点字读音完全正确的一组是（）（2分）A．确凿（záo）磐石（bān）嫉妒（jí）人迹罕至(hǎn)B．栅栏（shān）桑葚（shèn）哽住（gěng）浊流滚滚（zhuó）C．躯壳（qiào）玉簪（zān）哺育(bǔ)澎湃万千(pài)D．闲暇（xiá）怪诞(dàn)哭号（háo）鸡毛掸子(dǎn)
2．下列没有错别字的一项是（）（2分）
A．臃肿浑乱屏嶂人声鼎沸
B．渲闹菜畦脑髓来势凶凶
C．澎湃祈祷讪笑九曲连环
D．蝉蜕崎岖懊诲回环曲折
3.依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（）(2分)
得到任何东西都是要付出代价的。我们所要付出的代价将远远超过得到的东西，就应该理智地放下这种想法，得不偿失的事情为什么还要去做呢？很多人只要看到了渴望得到的东西，眼睛就无法从上面移开，看不到自己将因此付出的惨重代价。任何时候，都要在所得和所失之间权衡利弊，再作决定。
A．因为所以但是就B．如果那么但是所以
C．如果那么因为所以D．因为所以如果就
4、默写（6分）
（1）假如生活欺骗了你,!
（2），竹中窥落日。
（3）独坐幽篁里，。深林人不知，。
（4）脱我战时袍，著我旧时裳，，。
5、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（4分)
①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
（1）第句是病句，修改意见：
（2）第句是病句，修改意见：
6．结合所给的语境的特点，在横线上续写句子。（2分）
被人误解的时候能微微的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；；危难的时候能泰然的一笑，这是一种大气；失意的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。
二、综合性学习（6分）
7、*河，这是一个多么令人骄傲的词啊！她是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河，今天，就让我们走进综合性学习《*河，母亲河》，去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！
(1)请为这次活动拟一条宣传标语。(2分)
(2)请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式（或者活动项目）。(2分)
(3)针对*河被污染的现状，请提两点合理化的建议。(2分)
三、阅读（46分）
（一）阅读下文，完成8～11题。（12分）
燕子
席慕容
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天……
有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边……
刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：
“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”
父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？
在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：
燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：
“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为内*部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！
8、作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。（2分）
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9、当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？（3分）__________________________________________________________
10、文中划线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？（4分）_______________________________________________________
11、联系作者生平，说说作者为什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？（3分）
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（二）阅读下文，完成12—16题。（18分）
一滴泪掉下来要多久（顾晓蕊）
那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。
看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。
我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。
他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”
校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，医院住了几天，包了些药，赶回了家。
我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。
我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。
第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
12.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。（3分）
父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，_____________________——→父母打工回家受伤，他像没事人一样，_______________——→父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖，________________________。
13.如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。（4分）
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14．按照括号要求从不同的角度品析下列句子。（4分）
（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）
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（2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）
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15.李想以前的上课走神，后来为什么会认真听讲了？（3分）
___________________________________________________________16．仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。（4分）
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（三）阅读下面的文字，完成17—20题。（12分）
阅读下面选文，回答第9-13题。（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也。日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
17、解释句中加点的词。(2分)
(1)未尝识书具
(2)不能称前时之闻
(3)父异焉
(4)稍稍宾客其父
18、翻译。（4分）
①父利其然也
②泯然众人矣
19、方仲永才能发展变化有三个阶段，请分别引用文中原句回答。（3分）
20、仲永的父亲“不使学”的原因是___________,其具体做法是
_________________。（3分）
（四）阅读诗歌，然后回答21——22题（4分）
春兴
(唐)武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
21．诗中一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“又”一词写出了梦境的一再出现。（2分）
22．这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？（2分）
四、作文（50分）
23.请以“我的一位初中新老师”为题，写一篇文章。
要求：
（1）以记叙为主，兼有议论、抒情；
（2）字左右。
参考答案
一、（19分）1、D（2分）2、C（2分）3、B（2分）4、（1）假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!（2）山际见来烟（3）弹琴复长啸明月来相照（4）当窗理云鬓，对镜帖花*。（6分）5、（1）第③句是病句，修改意见：将“阻止孩子不上网”中的“不”删去。（2）第④句是病句，修改意见：将“有效的”调至“寻找”后(4分)6、示例1：无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界。示例2：被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信。（2分）二、综合性学习（5分）7、(1)保护水资源，不要让母亲河哭泣！