提到刚刚过完的春节，44岁的母亲刘丽（化名）打不起精神。”今年也没走亲戚，每到逢年过节，别人阖家团圆的时候，我一想到小儿子的事，就心里难受。”
时间回到年8月，刘丽的小儿子李傲，已经辍学在家半年多。刘丽描述，儿子平时喜欢上网玩游戏，网瘾非常大。
刘丽想把孩子的网瘾戒掉，在网上检索后，发现了一家”戒网瘾”的学校，名为合肥正能青少年特训学校（以下简称正能教育机构），上面还留有一位罗姓老师的联系方式。
刘丽检索到的”罗老师”，正是正能教育机构的负责人罗铿，其于年3月14日在合肥市注册成立安徽正能教育有限公司，并担任法定代表人。
年5月18日，罗铿租赁庐江县白山镇新港村新农小学校舍，并以”合肥正能青少年特训学校”的名义对外招生。该机构对外宣称可以通过隔离封闭式的成长辅导，戒除青少年的网瘾，解决厌学、叛逆等成长问题。
年8月2日，经刘丽夫妻的同意，罗铿带着两名教官，到阜阳临泉县去接李傲赴庐江县”戒网瘾”。当天，李傲父母与正能教育机构签订《委托协议书》，约定将李傲带到学校戒除网瘾，”封闭式培训，培训的时间为天，还有天后续辅导。”
此外，协议约定收取学费元，另收取元生活用品费。交流期间，罗铿询问了孩子的身体情况，刘丽答说孩子刚体检过，身体一切正常。
年8月3日下午3点多，刘丽老公把李傲交给了罗铿一行带走了。
年8月5日下午6时许，罗铿拨通刘丽的电话，告诉她”孩子中暑在抢救”，随后告知她”孩子死了”。
经调查发现，李傲死前曾遭”戒网瘾”学校教官”关禁闭”。其间，他们铐住李傲双手，不让他休息，限制他进食、饮水并殴打他。
年10月31日，该案在合肥市中院一审判决，涉事学校负责人罗铿因涉嫌故意伤害罪，获刑16年，余下4名教官分别获刑1年至8年6个月不等。一审判决后，双方均提起上诉。
年12月28日，安徽省高院做出终审裁定，维持原判。2月23日，李傲的母亲刘丽告诉记者，”我们一家受到了血的教训，很后悔。”
最近几年，网络(游戏)成瘾导致的各种社会问题：孩子厌学、逃学，成绩下降，学业荒废，亲子关系紧张，人身伤害等等，时常见诸媒体。
面对网络成瘾，父母只知道孩子有网瘾不好，不知道怎么办。孩子也想摆脱网瘾，但是很难。要解决问题，父母只有清楚地了解了网瘾的成因和危害，明白了孩子沉迷网络的心理诉求和心理状态，才能够真正的对症下药，更好的去引导孩子学习和生活。
1.什么是网瘾
“网瘾”也称互联网成瘾综合症，网络成瘾症（ＩＡＤ），学名叫做病理性网络使用（ＰＩＵ）。我们一般叫做”网络成瘾综合征”，目前还没有把它作为一种正式界定的疾病纳入到诊断体系当中去。
可以说，它是对网络的一种过度依赖，表现为对现实生活失去兴趣；网上操作时间超过一般的限度，以此来获得心理满足。当网络依恋失控，对人产生负面影响的时候，我们就把它当作心理上的一种障碍来看待。
2.网瘾有什么危害
实际上，网瘾跟*瘾类似。人体内有一个”奖励系统”，这个系统的物质基础叫”多巴胺”，是一种类似肾上腺素的物质，在短时间内令人高度兴奋。*品就是通过这个系统提高人体”多巴胺”的分泌，破坏人体平衡系统。
网络也是通过消耗”多巴胺”，扰乱平衡系统，造成网迷不断寻找提高体内”多巴胺”的成分，以至成瘾，形成迷恋网络的现象。网络成瘾属于一种精神障碍疾病。
“网瘾”基本症状是上网时间失控，欲罢不能，可以不吃饭不睡觉，但是不能不上网。患者即使意识到问题的严重性，也仍无法自控。常表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。对现实世界的事情失去兴趣，严重时会有抑郁症的表现。
3.如何界定
网络成瘾的判定标准常用的有三个：一是连续一个月以上每天上网玩游戏4～6个小时，严重影响了工作和学习；二是认为上网能得到快乐；三是不上网就会出现躯体症状，如头痛、出汗、烦躁不安等，但一坐到电脑面前，这些症状就立刻消失。符合其中一条即为网络成瘾。
美国IAD评估网瘾的标准
1.每个月上网时间超过小时，即一天4小时以上。
2.头脑中一直浮现和网络有关的事。
3.无法抑制上网的冲动。
4.上网是为逃避现实、戒除焦虑。
5.不敢和亲人说明上网的时间。
6.因上网造成课业及人际关系的问题。
7.上网时间往往比自己预期的时间久。
8.花许多钱更新网络设备或上网。
9.花更多时间在网上才能满足。
只要有5项以上的回答为”是”，即说明上网成瘾。
4.病理原因
网瘾患者的一个普遍共同点：缺乏生活目标和毅力，逃避现实的生活责任。网瘾的病因很多，可以总体归纳为外因和内因两个方面，外因主要是指社会环境和家庭教育的影响;内因主要是指满足感缺失、生理及人格方面的影响。
外因：
1）社会环境：包括网吧的出现，网络游戏、手机游戏的流行、同学之间的攀比从众等;随着高科技的出现，网络已逐步走进我们的生活。除了满足我们正常工作、学习、沟通交流外，网络从业者也始终不忘对游戏和娱乐项目的开发，因此出现了惊险的网络游戏、激情的色情电影和有趣的网络聊天等，最大的满足了青少年的心理需求。鉴于青少年意志力薄弱，善于群体活动，他们会更多的相互模仿，攀比，而很多成年人也会有网瘾，同时影响到孩子，所以青少年网瘾与社会环境有着密切的关系。
2）家庭教育：包括家庭环境及教育方式等;家庭教育是导致青少年网瘾的重要因素，一方面受家庭环境的影响，很多家长因工作忙，没有时间照顾孩子，或是父母本身就是网迷，更加滋生了孩子上网的欲望;另外还有很多家长对于已经染上网瘾的孩子，实施打骂及家庭暴力，或是干脆放弃对孩子的教育，最终错过了戒除网瘾的最佳时机，毁了孩子的学业。
内因：
1）满足感缺失：包括学业失败、孤独感、人际障碍等;网瘾的大部分人群都会出现学业失败，从而导致心理空虚，缺乏自信，长时间会有一种孤独感，经历这些情况的青少年，为满足自己的内心，通常会选择逃避，最容易在网络的虚拟世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感。
2）生理及人格：主要包括人格特征和生理特点等;网瘾的高发人群多为12-18岁的青少年，以男性居多，男女比例为2：1，而这个时期的孩子，本身大脑皮层发育不完善，意识也比较弱化，理解判断力差，自控能力也比较差。他们大多都处于青春期，反叛心理严重，对新鲜事物又充满了好奇，寻求刺激、惊险和浪漫，以满足这个阶段的人生需求，而网络出现之后，网络游戏、色情和聊天，恰好对应了青少年的心理需求，自然就会网络成瘾。
总结起来，网瘾的真正原因是，孩子在现实生活中面临压力，或者失去目标，通过网络进行逃避。
=60a6a53cbe6d9cfd2b8e5e2afclass=很多父母不明白这个道理，不了解孩子的心理状态，不清楚孩子沉迷网络的正真原因，一味采取卡堵的方式，不但收效甚微，而且可能会刺激孩子越陷越深，然后亲子矛盾加剧，进入恶性循环。
孩子天天通宵达旦地打游戏，一定是现实生活中，有什么事情，是他不愿意去面对，是他一点都不愿意想起。最典型的：学习压力大、成绩差，天天被老师批评，被同学嘲笑，被父母唠叨。
又比如，有的孩子高中之前，父母、老师管的严，表现中规中矩。一旦上了大学，孩子会觉得大功告成，立刻放飞自我，最常见就是沉迷网络游戏，导致学习荒废，甚至退学、休学，无法毕业，这种例子可以说是比比皆是，每年在各个高校都会发生。
华中科技大学曾经一次劝退18名学生。原因是沉迷网络，考试成绩不合格。湖南环境生物职业技术学院曾经劝退22名学业，同样大部分是沉迷网络，成绩没有达到学校要求。
面临压力或者失去目标，让孩子选择了逃避，逼着自己的大脑专注的打游戏，永远不要停下来，一停下来就会有压力，就难受、烦躁、苦恼、迷茫。
某种意义上，孩子沉迷网络跟生病差不多，孩子此时是一个病人。更需要父母的关心、呵护、沟通。此时，父母如果采用强硬的手段对待孩子，只能暂时掩盖问题（比如让孩子无法接触网络），而无法根本解决问题，甚至会把孩子推向深渊，走上绝路，成为伤害孩子的凶手！
每个孩子经历不一样，所处的成长阶段不一样，父母要时刻