武汉交通职业学院办学始于年，年经湖北省人民*府批准，由原国家重点中专武汉水运工业学校和交通部直属的武汉交通管理干部学院合并组建而成，是独立设置的省属公办高等职业院校，隶属湖北省教育厅。学校是教育部人才培养工作水平评估优秀学校、国家职业院校数字化校园建设样板校、国家现代学徒制试点单位、国家首批1+X证书制度试点院校、国家首批职业教育教师教学创新团队立项建设单位、国家首批职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例单位、国家职业院校教师素质提高计划优质省级基地。
专业介绍：
现代通信技术（文理）
??招收部队
中国人民解放*战略支援部队、中国人民武装警察部队
培养目标：
通过实施**基础训练和现代通信技术职业技能学习，着眼为*队新型作战力量建设和新质作战能力生成培养输送“*中工匠”型士官人才；培养出*治立场坚定、职业素质好、专业技能强、具备基本*人素质的定向培养通信士官，以适应建设信息化*队、打赢信息化战争的时代要求；培养掌握通信技术专业的基础理论知识和专业技能，具备较强的通信网络传输设备安装、维护与管理；通信终端设备安装、检测和维护；具有现代*队通信专业岗位的任职资格，具有坚定的*治立场，专业的技术水平，过硬的带兵管理和施教组训能力，能够服务于部队一线，从事通信系统各要素的安装、调试、维修等技术岗位工作。专业特色：
◎项目驱动的订单培养模式——部队定向培养士官订单班。适应*队全网融合通信保障能力需求，创造与企业相似的模拟职业环境，完成国家1+X证书职业技能认证。
◎学岗融通的课程体系——结合通信系统“四电集成（通信、信号、电力、电气化）”平台，科学设置课程体系，以全网融合通信网络为基础的先进通信系统，包括传输、接入、数据通信、短波通信、电源、视频会议、动环监控和视频监控等通信工程实训。
◎一考双证的技能岗位——通过规范的考试以及标准的认证，获得企业认证（特指华为、中兴通讯和大唐认证）以及工信部的职业技能认证，取得“通信传输工程师”和“广电与通信设备调试工（高级）”资格证书。
◎凸显“*”字特色——实施*事化管理，体现定向培养士官的*队特色。
◎“双主体、三融合”模式——与*队、武汉地铁通号部和华为科技开展较深层次的合作，在人才培养方案制定、课程设置、实践教学、教材编写等方面已开展以学校、企业（*队）为“双主体”，校企（*）师资、实训、教材“三融合”的人才培养模式改革。
??就业去向：
毕业时通过部队身体素质与专业技能考核，授士官*衔，直接分配到各部队通信技术岗位，主要从事通信系统的调测、保障、组网设计和工程施工测绘。
计算机网络技术（文理）
??招收部队
中国人民解放*战略支援部队、联勤保障部队
??培养目标：
通过实施**基础训练和计算机网络技术职业技能学习，着眼为*队新型作战力量建设和新质作战能力生成培养输送“*中工匠”型士官人才；培养出*治立场坚定、职业素质好、专业技能强、具备基本*人素质的定向培养计算机网络技术士官，以适应建设信息化*队、打赢信息化战争的时代要求；培养具备对网络设备、服务器设备和无线网络进行安装与调试的能力，具备在操作系统平台上部署常用网络应用环境的能力，能根据需求规划设计网络系统、部署网络设备并能对网络系统进行联合调试，具备网络应用系统设计、开发和维护以及数据库管理能力；具有现代*队网络技术专业岗位的任职资格，具有坚定的*治立场，专业的技术水平，过硬的带兵管理和施教组训能力，能够服务于部队一线，从事网络应用开发，网络系统运维、集成等技术岗位工作。
??专业特色：
◎学校第一批校级重点专业；湖北省品牌建设专业。
◎凸显“*”字特色——实施*事化管理，体现定向培养士官的*队特色。
◎“双主体、三融合”模式——与中兴通讯等网络设备生产厂家及*队开展较深层次的合作，在人才培养方案制定、课程设置、实践教学、教材编写等方面已开展以学校、企业（*队）为“双主体”，校企（*）师资、实训、教材“三融合”的人才培养模式改革。
◎由双师素质教师和企业专家共同授课，实施双证（学历证书和职业资格证书）教育体系。
◎全面实施资深网络工程师认证（CCNP/HCNP/RHCE）课程体系。
◎REDHAT红帽技术学院、思科网络技术学院、锐捷网络技术学院、湖北省信息安全职教联盟成员单位。
就业去向：
毕业时通过部队身体素质与技能考核，授士官*衔，直接分配到各部队网络与管理技术岗位，主要从事部队网络与计算机系统的信息安全管理与运维工作。
无人机应用技术（文理）
招收部队
中国人民解放*战略支援部队
培养目标：
通过实施**基础训练和无人机职业技能学习，着眼为*队新型作战力量建设和新质作战能力生成培养输送“*中工匠”型士官人才；培养出*治立场坚定、职业素质好、专业技能强、具备基本*人素质的定向培养无人机应用技术士官，以适应建设信息化*队、打赢信息化战争的时代要求；培养掌握无人机应用技术专业的基础理论知识和专业技能，牢固掌握无人机系统结构和工作原理、无人机操控技术等基础理论与专业知识；具有现代*队无人机应用技术专业岗位的任职资格，具有坚定的*治立场，专业的技术水平，过硬的带兵管理和施教组训能力，能够服务于部队一线，从无人机安装、调试维护维修、操控等技术岗位工作。
专业特色：
◎湖北省无人机产教联盟副理事长单位；
◎凸显“*”字特色——实施*事化管理，体现定向培养士官的*队特色。
◎与多家联盟企业签订就业订单协议，确保高质量就业。
◎“项目教学、实境训练”为特征的工学结合人才培养模式。
◎由双师素质教师和企业专家共同授课，实施双证（学历证书和职业资格证书）教育体系。
就业去向：
毕业时通过部队身体素质与技能考核，授士官*衔，直接分配到各部队无人机专业技术岗位，主要从事情报侦察、特种作战、*事测绘等工作。
轮机工程技术（文理）
招收部队
中国人民解放*陆*
培养目标：
培养具有国家轮机工程技术专业大专学历和士官基本素质要求，德、智、*、体全面发展，树立热爱部队、献身*队事业的思想基础。掌握必要的*事理论知识和实践技能，具备基本的*人素质，掌握舰船轮机技术专业的基础理论和操作技能；具有较强的舰船轮机管理能力、实践动手能力及一定的组织训练和管理能力，适应陆*部队现代化条件下舰船机电一体化管理与维护及应急作战任务需要、胜任部队岗位工作的初级士官。
专业特色：
◎学校第一批校级重点专业；湖北省品牌建设专业。
◎凸显“*”字特色——实施*事化管理，体现定向培养士官的*队特色。
◎“双主体、三融合”模式——与武汉船舶有限公司及*队开展较深层次的合作，在人才培养方案制定、课程设置、实践教学、教材编写等方面已开展以学校、企业（*队）为“双主体”，校企（*）师资、实训、教材“三融合”的人才培养模式改革。
◎由双师素质教师和企业专家共同授课，实施双证（学历证书和职业资格证书）教育体系；
主干课程：机械制图、轮机英语、主推进动力装置、船舶辅机、船舶电气与自动化、船舶管理、*事体育、人民*队导论、*队管理基础理论。
??就业去向：
毕业时通过部队身体素质与专业技能考核，授士官*衔，主要从事舰船轮机设备的操作、维护及保养。
航海技术（文理）
招收部队
中国人民解放*陆*
培养目标：
培养具有国家航海技术专业大专学历和士官基本素质要求，德、智、*、体全面发展，树立热爱部队、献身*队事业的思想基础。掌握必要的*事理论知识和实践技能，具备基本的*人素质，掌握航海技术专业的基础理论和操作技能；具有较强的舰船操纵能力、实践动手能力及一定的组织训练和管理能力，适应陆*部队现代化条件下舰船操纵、电航仪器使用与数据分析、现代智能船舶航行与营运管理及应急作战任务需要、胜任部队岗位工作的初级士官。
??专业特色：
◎培养模式国际化——根据国际公约和国内法规要求，参照行业标准，结合实际人才需求制定人才培养方案；◎培养质量标准化——根据国家海事局认可的船员教育和培训质量管理体系对整个教学过程进行管理和监督；◎教师队伍双师化——拥有一支优秀的双师型师资队伍，确保专业教学质量；◎学生管理半*事化——实施半*事化管理，培养学生良好的职业道德素质和团队协作精神。主干课程：航海英语、航海学、船舶操纵与避碰、船舶结构与货运、船舶管理、GMDSS综合业务、*事体育、人民*队导论、*队管理基础理论等。??就业去向：
毕业时通过部队身体素质与专业技能考核，授士官*衔，主要从事舰船驾驶、舰船管理、舰船仪器设备的使用与维护。
船舶电子电气技术（文理）
??招收部队
中国人民解放*陆*
??培养目标：
本专业主要培养具备船舶电站工艺设计和施工、船舶电气化系统施工工艺设计和生产，具备船舶电气设备安装和调试、船舶电气设备维修和管理能力的技术技能型人才。
??专业特色：
◎培养模式国际化——根据国际公约和国内法规要求，参照行业标准，结合实际人才需求制定人才培养方案；◎培养质量标准化——根据国家海事局认可的船员教育和培训质量管理体系对整个教学过程进行管理和监督；◎教师队伍双师化——拥有一支优秀的双师型师资队伍，确保专业教学质量；◎学生管理半*事化——实施半*事化管理，培养学生良好的职业道德素质和团队协作精神。主干课程：电机与电力拖动基础、单片机技术、船舶电子电气专业英语、交直流变频技术、船用传感器技术、船舶电子电气工艺、船舶通信及导航、PLC应用技术。??就业去向：
毕业时通过部队身体素质与专业技能考核，授士官*衔，主要从事舰船电气设备的操作、维护及保养。
年招生计划